青川县（示例）农村小学课后服务开展情况调研报告

一、调研背景与方法

为了解青川县（示例）农村小学课后服务现状，分析主要问题，围绕服务覆盖、时间安排、内容供给、家长评价及保障情况梳理资料，供县教育局决策参考。

调研对象为青川县（示例）8所农村小学，时间为2026年5月12日至23日。调研采用实地走访、座谈和家长问卷相结合的方式，走访8所学校，召开座谈会4场，发放家长问卷1260份，获得有效问卷1184份。

本报告依据《课后服务调研记录.txt》，归纳学校服务安排、参与情况、内容供给、家长反馈和座谈意见，并结合记录作有限分析。比例、人数及补助标准均以该记录为来源，不作材料外延伸推算。

本次研究仅作资料梳理，现有记录未涉及校际差异、各校经费明细及服务质量评价指标，也未提供学习成绩或学生身心发展变化数据。因此，报告不作相关比较或成效判断，结论限于已有记录支持的范围。

二、课后服务开展基本情况

从服务覆盖看，调研的8所学校均已开展课后服务，参与学生共3215人，占在校生总数的91.6%。这表明学生参与面较广。数据来源为《课后服务调研记录.txt》。

从时间安排看，各校每周服务5天、每天2课时，约17:30结束。座谈记录显示，教师反映每周服务时长为6至8小时。服务节奏相对固定，教师服务时间仍需与日常教学统筹。

从内容构成看，作业辅导约占课后服务时间的60%，其余安排体育、美术、阅读等兴趣活动。8所学校中有3所开设科技类社团，2所引入校外体育俱乐部教练。记录显示两类活动并行，但未说明各活动课时和参与人数。