护理毕业论文选题

护理本科毕业论文可以从护士与护生职业发展、临床健康教育、老年与慢病照护三个方向选题。每个题目都附 3–4 篇近 5 年中文期刊文献，可以打开文献页核对。

本科 · 2026 年 10 月由免费选题工具生成

按我的方向生成

个选题: 10
篇文献: 38
篇核心期刊: 5

护士与护生职业发展

4 个选题

选题 1 · 问卷调查型 · 难度中

三甲医院临床护士工作负荷与职业倦怠的关系：工作满意度的中介作用

研究对象: 三甲医院临床护士（实习医院）
要回答的问题: 三甲医院临床护士的工作负荷与职业倦怠之间是什么关系，工作满意度是否起中介作用？
为什么能写: 直接相关文献 56 篇，说明角度较常见，但中介模型可借鉴的框架已有；学生可在实习医院发放匿名问卷，样本可得。工作负荷的直接研究在检索摘要中较少，需补充负荷测量工具。
需要的材料: 职业倦怠量表、工作负荷量表、工作满意度量表；医院伦理审批与合作函

写开题报告写文献综述

核心文献4 篇

张雪梅，刘鹏程，徐宸韵，等. 职业倦怠在护士组织氛围感知和工作满意度间的中介作用（在新窗口打开）[J]. 南京医科大学学报：社会科学版, 2022.
任晓慧，王思钰，崔延泽，等. 护理人员职业倦怠与组织承诺、工作满意度的关系研究（在新窗口打开）[J]. 中国医院管理, 2021.北大核心
任晓华，闫丽娜，倪平，等. 临床护士主管支持对职业倦怠的影响：出勤主义行为的中介作用（在新窗口打开）[J]. 中国临床心理学杂志, 2025.
冯晶晶，徐仲，郑姗姗，等. 温州市中医院护理人员职业倦怠现状分析（在新窗口打开）[J]. 中国公共卫生管理, 2023.

近 5 年中文期刊论文：直接相关 56 篇，研究对象 851 篇，研究问题 1153 篇

选题 2 · 理论研究型 · 难度中

临床护士职业认同的概念内涵与维度框架辨析

研究对象: 临床护士职业认同相关概念及测量维度
要回答的问题: 临床护士职业认同的概念内涵是什么，其维度与理论框架应如何界定与辨析？
为什么能写: 对象与问题的近 5 年中文文献均逾 800 篇，但直接讨论概念的仅 16 篇左右，多为调查与综述，可据此梳理定义和维度。学生资源未填写，概念辨析需较强的文献阅读与理论归纳能力，做成有一定难度。
需要的材料: 中文数据库检索式、职业认同量表及维度文献、护理学概念分析框架、文献编码表

写开题报告写文献综述

核心文献3 篇

周颖，王加谋，田晓勤，等. 护士职业认同的研究进展（在新窗口打开）[J]. 鄂州大学学报, 2022.
徐慧，巢健茜. 南京市临床护士职业认同的潜在剖面分析（在新窗口打开）[J]. 医学与社会, 2023.
杨小艳，张焕敏，王春梅. 高职护士对老年照护职业认同现状及影响分析（在新窗口打开）[J]. 黑龙江科学, 2022.

近 5 年中文期刊论文：直接相关 16 篇，研究对象 851 篇，研究问题 979 篇

选题 3 · 问卷调查型 · 难度中

本科实习护生压力源与职业认同的相关性研究

研究对象: 本科实习护生（护生）
要回答的问题: 本科护生实习期各压力维度与职业认同各维度之间存在怎样的相关与预测关系？
为什么能写: 直接相关文献 49 篇，研究对象和研究问题的文献量都足够，但角度已较常见，需收窄到压力源维度。学生可自行向同学和实习护士发放问卷，样本可以获得。
需要的材料: 职业认同量表、实习压力量表、一般资料调查表、伦理审批材料、SPSS统计软件。

写开题报告写文献综述

核心文献4 篇

林冰纯，王新. 实习护生觉知压力、情绪调节能力与职业认同的相关性分析（在新窗口打开）[J]. 卫生职业教育, 2022.
樊睿，王佳佳，林蓓蕾. 本科护生职业认同在转型冲击和压力间的中介效应（在新窗口打开）[J]. 卫生职业教育, 2024.
武蓉，王芳，王寒. 国内本科护生职业认同影响因素的系统评价（在新窗口打开）[J]. 卫生职业教育, 2023.
黄珊，袁娟，颜贵明，等. 认同的螺旋：本科护生临床职业认同形成机制研究（在新窗口打开）[J]. 南京医科大学学报：社会科学版, 2023.

近 5 年中文期刊论文：直接相关 49 篇，研究对象 993 篇，研究问题 811 篇

选题 4 · 问卷调查型 · 难度中

实习护士对社区老年护理工作的从业意愿及影响因素调查

研究对象: 实习护士（社区老年护理工作）
要回答的问题: 实习护士对社区老年护理工作的态度与从业意愿如何？哪些因素影响其意愿？
为什么能写: 护生老年护理从业意愿已有直接研究，可借鉴其计划行为框架和量表；但针对实习护士与社区老年护理的直接研究为空白，有一定创新空间。问卷可直接发给同学和实习护士，资源基本够用。
需要的材料: 计划行为理论框架问卷，同学及实习护士样本，伦理知情同意书，SPSS统计软件

写开题报告写文献综述

核心文献4 篇

文敏，吴培，徐晓峰，等. 基于计划行为理论和择业动机理论调查护生从事老年护理服务工作的意愿（在新窗口打开）[J]. 卫生职业教育, 2024.
吕晨. 新冠肺炎疫情下实习护生职业态度的影响因素分析（在新窗口打开）[J]. 卫生职业教育, 2022.
董旭婷，潘庆，施雪晖，等. 护生的情域能力对职业态度的影响（在新窗口打开）[J]. 黑龙江科学, 2022.
李玉莹，李国伟，牛耿. 基于德尔菲法和层次分析法的社区护士老年护理核心能力评价指标体系研究（在新窗口打开）[J]. 深圳职业技术学院学报, 2021.

近 5 年中文期刊论文：直接相关 0 篇，研究对象 9 篇，研究问题 52 篇

临床健康教育

3 个选题

选题 5 · 现状—问题—对策型 · 难度低

老年慢性病住院患者健康教育接受情况与改进对策研究

研究对象: 老年慢性病住院患者（实习医院某科室）
要回答的问题: 老年慢性病住院患者接受了哪些健康教育、知识掌握如何、存在哪些问题，应如何改进？
为什么能写: 直接相关文献 11 篇，对象与问题两边文献量均够，且实习科室可直接发放问卷取样，可行性好。但“健康教育”范围过宽，需收窄到具体病种或教育方式，否则难以做深。
需要的材料: 自编问卷（接受情况、知识掌握、问题与建议）、科室同意书、知情同意书、SPSS等统计软件

写开题报告写文献综述

核心文献4 篇

孙小玉，陈姗，颜浇珊，等. 对慢性疾病住院患者不同健康教育方式效果的调查分析（在新窗口打开）[J]. 现代医院, 2022.
许倩，王勃诗，柳鹏. 健康教育对老年住院患者临床营养治疗的影响（在新窗口打开）[J]. 中国健康教育, 2021.
郭胜鹏，靳思慧，王虎峰. 健康中国行动布局下慢性病患者健康教育效果研究（在新窗口打开）[J]. 中国卫生质量管理, 2025.
万晓珍，程小燕，汪迎春，等. 个性化健康教育对老年慢性病患者健康行为及用药知信行的影响研究（在新窗口打开）[J]. 中国健康教育, 2021.

近 5 年中文期刊论文：直接相关 11 篇，研究对象 451 篇，研究问题 5319 篇

选题 6 · 设计开发型 · 难度中

孕产妇母乳喂养健康教育手册的设计与病房试用评价

研究对象: 产科住院孕产妇及其母乳喂养健康教育资料
要回答的问题: 怎样依据产科常见问题设计母乳喂养健康教育手册，并通过病房试用评价孕产妇反馈
为什么能写: 母乳喂养健康教育已有较多临床效果研究，但针对具体手册或图文资料的设计与评价文献较少，可借鉴现有干预内容。学生有医院实习条件，可在病房试用并发放问卷收集反馈，设计周期和样本量在本科论文范围内可控。
需要的材料: 产科常见问题访谈提纲、母乳喂养知识问卷、满意度问卷、伦理审批材料、病房试用告知书、图文排版工具

写开题报告写文献综述

核心文献4 篇

吴朝杏，陈惠丽，轩妍. 新生儿早期吸吮健康教育对母乳喂养行为的影响研究（在新窗口打开）[J]. 中国健康教育, 2022.
虎玉红. 规范化健康教育在剖宫产术后母乳喂养护理中的应用价值（在新窗口打开）[J]. 中国标准化, 2024.
李娟，周明妹，谢芳. 情景模拟式健康教育对初产妇心理弹性及母乳喂养技能的影响（在新窗口打开）[J]. 中国健康心理学杂志, 2021.
梁金兴，陈美娟，林冰莹，等. 标准化母乳喂养认知与自我效能现况及其影响因素研究（在新窗口打开）[J]. 中国标准化, 2022.

近 5 年中文期刊论文：直接相关 5 篇，研究对象 107 篇，研究问题 5150 篇

选题 7 · 问卷调查型 · 难度中

脑卒中患者出院后健康教育需求现状及未满足需求调查

研究对象: 脑卒中出院患者
要回答的问题: 脑卒中患者出院后健康教育需求的现状如何，哪些需求未被满足，主要受哪些因素影响？
为什么能写: 直接相关文献为 0，但研究对象和研究问题各有百余篇近 5 年文献，可作为背景和变量来源。多数文献偏康复训练效果，较少聚焦出院后需求，有研究空间。在医院实习可直接向出院患者或护士发放问卷，数据获取可行。
需要的材料: 伦理审查材料、知情同意书、自编或改编的出院健康教育需求问卷、预调查样本、SPSS等统计软件。

写开题报告写文献综述

核心文献3 篇

隗瑛琦，董晶，方凯，等. 北京市脑卒中患者卒中相关知识知晓调查及影响因素分析（在新窗口打开）[J]. 中国健康教育, 2023.北大核心
赵晨. 回授法联合视频宣教在社区脑卒中患者康复护理中的应用（在新窗口打开）[J]. 卫生职业教育, 2022.
薛世炎，郭楠. 健康信念模型下脑卒中患者自我管理影响因素的质性研究（在新窗口打开）[J]. 卫生职业教育, 2025.

近 5 年中文期刊论文：直接相关 0 篇，研究对象 155 篇，研究问题 164 篇

老年与慢病照护

3 个选题

选题 8 · 二手数据实证型 · 难度中

基于CHARLS的中老年慢性病患者自我管理影响因素分析

研究对象: 中老年慢性病患者（CHARLS样本）
要回答的问题: 中老年慢性病患者的自我管理水平受哪些个体与社会因素影响，影响方向和强度如何？
为什么能写: 直接相关文献仅 11 篇，但对象与问题类文献量充足，已有健康素养、社会支持等影响因素框架可借鉴。CHARLS为公开数据库，无需自行调研，适合本科生用多元回归完成二手数据实证。
需要的材料: CHARLS公开数据及使用说明、变量手册，SPSS或Stata，慢性病与自我管理相关文献综述。

写开题报告写文献综述

核心文献4 篇

裴中斐，秦文哲，胡芳芳，等. 泰安市慢性病患者健康素养水平及其影响因素分析（在新窗口打开）[J]. 中国卫生事业管理, 2022.北大核心
吴超凡，俞郑，魏中原，等. 农村中老年慢性病患者家庭功能对健康素养的影响研究——自我效能的中介作用（在新窗口打开）[J]. 中国卫生事业管理, 2024.
李从容，岳卓依，许彤. 休闲活动对城市老年慢病患者生命质量的影响——基于社会支持、慢病数量的中介与调节作用分析（在新窗口打开）[J]. 人口与发展, 2024.
张秀敏，赵旭阳，郭瑞瑞，等. 健康素养对中老年慢性病患者自评健康状况的影响：自我效能感与服药依从性的多重中介作用（在新窗口打开）[J]. 中国卫生事业管理, 2025.

近 5 年中文期刊论文：直接相关 11 篇，研究对象 139 篇，研究问题 2730 篇

选题 9 · 二手数据实证型 · 难度中

基于CHARLS数据的老年失能人群照护需求影响因素分析

研究对象: CHARLS中的老年失能人群（60 岁及以上，存在ADL或IADL受限者）
要回答的问题: 基于CHARLS公开数据，老年失能人群照护需求受哪些个体与家庭因素影响，各因素作用方向与强度如何？
为什么能写: 直接相关文献约 24 篇，研究对象与研究问题文献量均较充足，但“失能老人照护需求影响因素”角度已有多篇实证研究覆盖，题目需更具体。学生能获取CHARLS公开数据，可用Stata或SPSS做Logit或有序回归，技术门槛中等，适合本科毕业论文。护理背景可在失能分级与照护者角色上体现专业性。
需要的材料: CHARLS公开数据及使用协议、变量编码手册、Stata或SPSS、ADL/IADL量表说明、近五年相关文献

写开题报告写文献综述

核心文献4 篇

成前，郑保丰，李月. 我国失能老人照护需求现状及影响因素研究（在新窗口打开）[J]. 人口与社会, 2023.
朱铭来，何敏. 长期护理保险会挤出家庭照护吗?——基于2011~2018年CHARLS数据的实证分析（在新窗口打开）[J]. 保险研究, 2021.北大核心CSSCI
王梦，石小盼，葛怡帆，等. 襄阳市社区老年人长期照护需求及其影响因素分析（在新窗口打开）[J]. 卫生职业教育, 2021.
郭秀云，汪善翔. 从意愿到行动:老年长期照护需求与方式选择——基于上海地区4301个样本的实证分析（在新窗口打开）[J]. 社会工作, 2021.CSSCI扩展

近 5 年中文期刊论文：直接相关 24 篇，研究对象 359 篇，研究问题 94 篇

选题 10 · 现状—问题—对策型 · 难度中

社区老年慢病患者居家护理需求与接受现状调查及对策研究

研究对象: 社区老年慢病患者（居家）
要回答的问题: 社区老年慢病患者居家护理需求和实际接受情况如何，存在哪些突出问题，应如何改进？
为什么能写: 直接相关文献仅 2 篇，对象文献约 10 篇，可形成对象基础。问题侧多为泛自我管理或职业教育研究，护理需求调查可借鉴的不多。学生可借助社区发放问卷，但老人样本需社区协助。
需要的材料: 居家护理需求与接受情况问卷、社区合作函、伦理审查材料、老年慢病患者访谈提纲

写开题报告写文献综述

核心文献4 篇

何孝崇，皮星，刘彬，等. 社区失独家庭慢性病老人居家护理直接成本调查与分析（在新窗口打开）[J]. 中国卫生质量管理, 2021.
贾朝均，王熹明，杨婧雯，等. 小组工作介入社区慢性病老人自我管理的研究——以某社区为例（在新窗口打开）[J]. 社会与公益, 2024.
李瑞鑫，聂宇，蒋倩，等. 社区慢性病老人健康素养现状调查及影响因素研究（在新窗口打开）[J]. 卫生职业教育, 2025.
郝习君，王凯月，秦梦蝶，等. 数字化转型背景下老年慢病患者就诊需求及其影响因素研究（在新窗口打开）[J]. 中国卫生事业管理, 2024.

近 5 年中文期刊论文：直接相关 2 篇，研究对象 10 篇，研究问题 309 篇

注题目由稿达免费选题工具生成后挑选；文献来自国家哲学社会科学文献中心的检索结果，题名、作者、刊名、年份照检索原样。定题前请对照学校的选题要求，并和指导老师确认。